zebra是什么意思(fox有什么特殊含义)
语音
误区一：单词要按照字典上的音标来学习正确的发音。字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道单词拼写并不能立刻读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。解决一：让孩子重视元音（包括双元音）的发音，一定要夸张大声缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语，可以说都是英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典（韦氏字典）和音标体系，现在称之为美语。解决二：学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科技方面占有成都网站制作地位，那么选学习美式英语是个不错的选择。在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接触美语教材也是必须的。误区三：单词都念正确了，发音自然就没问题了。除了单词的发音正确，将单词组成句子，在具体的语境中的句子语调如何也是需要练习的重点。英语的单词虽然只有重读音节的区别，课时在句子中却有和中文四声类似的语调变化，总共有8种常用语调可供选择，其中5种是中文的四声加上轻音，另外三种是上下转折的变化。解决三：英语的发音和中文成都做网站的不同在于其连续性，在句子的词与词之间只要发音上又可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变化。对于小学生来说只要求能够掌握简单的问答用语的语调就行，相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习的兴致就会提高。语法误区一：正确的语法只能从语法书上学到，要循序渐进。这个说的有点早，不过孩子在上了初中就能碰到这样的问题，中国的语法书，严格来讲都不是中国人写给中国人看的，全都是根据英美的语法书翻译后的作品。那么英国人美国人怎么知道我们中国人应该怎么学习英语呢，况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前，现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃，新的语法结构也已经出现。看书并不能学会正确、地道的语法。解决一：对小学生或刚接触一门外语的人来讲， 成都建站公司 好的学习语法的方式是从大结构上面来掌握，那么英语句子构成的大结构就三个：主谓宾，主系表，there be。然后不断地操练这三个大结构，慢慢地填充小零件上去，使得语言的表达更加丰富和自然，接着就练习近义词的替换，不断增强语感和对语言表达的准确性。在这个过程中，句子的学习是和语音的进步密切相关的。误区二：要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。中国的教育特色就是针对做题的训练特别多，可是做题的后遗症是永远把题做错，永远找会做错的题来进行训练，在训练头脑方面这确实是个好方法。不过在语言学习上就不是，因为语言学习在越小的时候就越需要机遇给予正确的表达，语言通过不断正确地重复就固定下来，话一出口就是对的。解决二：大量做题会迷失方向，少量做题，大量的替换练习才是正确的。任何的题目都需要至少5遍以上的重复，和熟悉度，做对的题是成都小程序开发公司步，按照对的题来模仿，多次的模仿，这里指的题可以是文字的，也可以是电视里看到的，耳朵听到的，无论其来源，然后孩子模仿，精良逼真的模仿。误区三：掌握了语法知识点就能学会写作句子。语言是活的，语法不是知识点的堆积，何况中国的英语语法书并不是写给中国人看的，书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造句中的，这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中，学生从大学毕业，学习了至少13年的英语后，还是一句话都写不地道，学习语言不会写句子是什么状态？解决三：要交给孩子的不是知识点，成都网站维护公司而要训练孩子有大结构大框架的处理能力，句子首先是简洁的，表述清楚的，没有任何修饰的。当意思清楚明白之后，再来训练孩子一些形容词加名词的使用，一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼接。在这里一个最主要的工具是中文的能力，人类的语言都是互通的，中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文，交流上基本没有问题，甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事，并不需要给孩子一个全英语的环境，毕竟老外也有文盲，也有阅读障碍。单词误区一：单词是死记硬背下来的，没有捷径可走。英语众所周知是一个表音的拼音文字，其数十万词汇都是由26个字母按照一定的规律，部分特例所组成的，拼音文字的一个特征是读和写并不一致，这就是我们会说也不一定会写。用中文举例子比较有趣，中国90%以上的学生背单词是一个字母一个字母来背的，都觉得天经地义，然后用抄写的方式来巩固，老外见了都会噗嗤一乐，因为他们很少花时间去背单词。那么在老外那里又怎样呢？90%的老外学习中文是按照笔画来学写字的，验证了中文是世界上最难的语言，我们路过也会噗嗤一乐，体会一下其中的含义会觉得很有意思。解决一：英语是个以语音为基础的语言，中文是一个以象形字为基础的语言。要想把中文学好就要不断地练习写中文，用中文的偏旁部首来学习；要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系，用音节来学习。事情确实是这样，在此基础上就发展出了几种很有效的单词学习方法，首先是单词的发音，慢速的发音找出个音节，并且将音节分开，夸张地念出声音，边念边体会单词的拼写，接着由于英语不像中文看到样子就能猜到含义，所以需要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起，这样就能一步将单词整合在一起。这种学习单词的方法是一个捷径，一般单词念出来，短单词马上就记住了。另外有一套记忆长单词和不规则单词的方法，这种方法只有中国人适用，并且能够学会，就是将单词的字母组合化无形为有形，配合字根以及前后缀的方式快速突破单词。误区二：具备基本词汇量就能够阅读、写作及交流。基本词汇量是多少，中文的常用词可能是3500至5000左右，英语的基本也就是这个数，不过要注意的一点是中文是一种看到不认识的字也能猜出一二的象形文字，而英语不是，在长期被各地区使用之后，英语的面貌发生了翻天覆地的改变，近似于中文的繁体变简体活动，成都小程序开发，不过英语的变化更为复杂一点。所以中文中你可以不知道发音能猜出意思，而英语里你能猜出发音但不知道意思。这仅仅是单个单词的难度，在阅读中，英语的词义经常会发生改变，与字典上的词义不同，要经由上下文的理解才能明确含义。解决二：不断学习身边事物的单词，不断学习人名和地名的说法，从中文先入手，熟悉了再回头来变成英语单词，这是捷径也是正确的方法，聪明的入手可以让孩子经常使用这些单词，何况即使将来到了美国，你也要能够将祖国的大好河山地道地介绍给老外，老外说自己的故乡，你也要认识。此外，不断学习现代的英文表达，新兴事物的讲法也很重要，特别是大量英文缩写，家长也要注意平时的积累。误区三：背单词是个苦差事，别说孩子，我也受不了。背单词当然很苦，可是要掌握单词并不一定要用背的方式，学习要让自己感受到活力充沛才好，如果学习令你感到压抑和沮丧，那么一定不是学习的内容出了问题，一定是没有用对的方法在对的内容上。解决三：孩子都有自己学习语言的方式，就是不断试验，不断说出一些令人好笑的段子，这个时候家长要有鉴别的能力，在这个表达中意思是不是正确，用词是不是合理，如果正确又合理，你也可以试着用孩子的句式造个句子给他听，这样孩子会更加触类旁通地造出无数个好词好句。只要孩子的创造力和好奇心一如既往，那么他的语言能力就会持续快速进步。也要注意的是，尝试一定会犯错，这时家长一定要立刻纠正孩子的错误，用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了，无需多言，孩子马上就明白了。小学阶段单词分类
本文名称：zebra是什么意思(fox有什么特殊含义)
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误区一：单词要按照字典上的音标来学习正确的发音。字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道单词拼写并不能立刻读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。解决一：让孩子重视元音（包括双元音）的发音，一定要夸张大声缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语，可以说都是英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典（韦氏字典）和音标体系，现在称之为美语。解决二：学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科技方面占有成都网站制作地位，那么选学习美式英语是个不错的选择。在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接触美语教材也是必须的。误区三：单词都念正确了，发音自然就没问题了。除了单词的发音正确，将单词组成句子，在具体的语境中的句子语调如何也是需要练习的重点。英语的单词虽然只有重读音节的区别，课时在句子中却有和中文四声类似的语调变化，总共有8种常用语调可供选择，其中5种是中文的四声加上轻音，另外三种是上下转折的变化。解决三：英语的发音和中文成都做网站的不同在于其连续性，在句子的词与词之间只要发音上又可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变化。对于小学生来说只要求能够掌握简单的问答用语的语调就行，相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习的兴致就会提高。语法误区一：正确的语法只能从语法书上学到，要循序渐进。这个说的有点早，不过孩子在上了初中就能碰到这样的问题，中国的语法书，严格来讲都不是中国人写给中国人看的，全都是根据英美的语法书翻译后的作品。那么英国人美国人怎么知道我们中国人应该怎么学习英语呢，况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前，现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃，新的语法结构也已经出现。看书并不能学会正确、地道的语法。解决一：对小学生或刚接触一门外语的人来讲， 成都建站公司 好的学习语法的方式是从大结构上面来掌握，那么英语句子构成的大结构就三个：主谓宾，主系表，there be。然后不断地操练这三个大结构，慢慢地填充小零件上去，使得语言的表达更加丰富和自然，接着就练习近义词的替换，不断增强语感和对语言表达的准确性。在这个过程中，句子的学习是和语音的进步密切相关的。误区二：要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。中国的教育特色就是针对做题的训练特别多，可是做题的后遗症是永远把题做错，永远找会做错的题来进行训练，在训练头脑方面这确实是个好方法。不过在语言学习上就不是，因为语言学习在越小的时候就越需要机遇给予正确的表达，语言通过不断正确地重复就固定下来，话一出口就是对的。解决二：大量做题会迷失方向，少量做题，大量的替换练习才是正确的。任何的题目都需要至少5遍以上的重复，和熟悉度，做对的题是成都小程序开发公司步，按照对的题来模仿，多次的模仿，这里指的题可以是文字的，也可以是电视里看到的，耳朵听到的，无论其来源，然后孩子模仿，精良逼真的模仿。误区三：掌握了语法知识点就能学会写作句子。语言是活的，语法不是知识点的堆积，何况中国的英语语法书并不是写给中国人看的，书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造句中的，这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中，学生从大学毕业，学习了至少13年的英语后，还是一句话都写不地道，学习语言不会写句子是什么状态？解决三：要交给孩子的不是知识点，成都网站维护公司而要训练孩子有大结构大框架的处理能力，句子首先是简洁的，表述清楚的，没有任何修饰的。当意思清楚明白之后，再来训练孩子一些形容词加名词的使用，一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼接。在这里一个最主要的工具是中文的能力，人类的语言都是互通的，中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文，交流上基本没有问题，甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事，并不需要给孩子一个全英语的环境，毕竟老外也有文盲，也有阅读障碍。单词误区一：单词是死记硬背下来的，没有捷径可走。英语众所周知是一个表音的拼音文字，其数十万词汇都是由26个字母按照一定的规律，部分特例所组成的，拼音文字的一个特征是读和写并不一致，这就是我们会说也不一定会写。用中文举例子比较有趣，中国90%以上的学生背单词是一个字母一个字母来背的，都觉得天经地义，然后用抄写的方式来巩固，老外见了都会噗嗤一乐，因为他们很少花时间去背单词。那么在老外那里又怎样呢？90%的老外学习中文是按照笔画来学写字的，验证了中文是世界上最难的语言，我们路过也会噗嗤一乐，体会一下其中的含义会觉得很有意思。解决一：英语是个以语音为基础的语言，中文是一个以象形字为基础的语言。要想把中文学好就要不断地练习写中文，用中文的偏旁部首来学习；要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系，用音节来学习。事情确实是这样，在此基础上就发展出了几种很有效的单词学习方法，首先是单词的发音，慢速的发音找出个音节，并且将音节分开，夸张地念出声音，边念边体会单词的拼写，接着由于英语不像中文看到样子就能猜到含义，所以需要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起，这样就能一步将单词整合在一起。这种学习单词的方法是一个捷径，一般单词念出来，短单词马上就记住了。另外有一套记忆长单词和不规则单词的方法，这种方法只有中国人适用，并且能够学会，就是将单词的字母组合化无形为有形，配合字根以及前后缀的方式快速突破单词。误区二：具备基本词汇量就能够阅读、写作及交流。基本词汇量是多少，中文的常用词可能是3500至5000左右，英语的基本也就是这个数，不过要注意的一点是中文是一种看到不认识的字也能猜出一二的象形文字，而英语不是，在长期被各地区使用之后，英语的面貌发生了翻天覆地的改变，近似于中文的繁体变简体活动，成都小程序开发，不过英语的变化更为复杂一点。所以中文中你可以不知道发音能猜出意思，而英语里你能猜出发音但不知道意思。这仅仅是单个单词的难度，在阅读中，英语的词义经常会发生改变，与字典上的词义不同，要经由上下文的理解才能明确含义。解决二：不断学习身边事物的单词，不断学习人名和地名的说法，从中文先入手，熟悉了再回头来变成英语单词，这是捷径也是正确的方法，聪明的入手可以让孩子经常使用这些单词，何况即使将来到了美国，你也要能够将祖国的大好河山地道地介绍给老外，老外说自己的故乡，你也要认识。此外，不断学习现代的英文表达，新兴事物的讲法也很重要，特别是大量英文缩写，家长也要注意平时的积累。误区三：背单词是个苦差事，别说孩子，我也受不了。背单词当然很苦，可是要掌握单词并不一定要用背的方式，学习要让自己感受到活力充沛才好，如果学习令你感到压抑和沮丧，那么一定不是学习的内容出了问题，一定是没有用对的方法在对的内容上。解决三：孩子都有自己学习语言的方式，就是不断试验，不断说出一些令人好笑的段子，这个时候家长要有鉴别的能力，在这个表达中意思是不是正确，用词是不是合理，如果正确又合理，你也可以试着用孩子的句式造个句子给他听，这样孩子会更加触类旁通地造出无数个好词好句。只要孩子的创造力和好奇心一如既往，那么他的语言能力就会持续快速进步。也要注意的是，尝试一定会犯错，这时家长一定要立刻纠正孩子的错误，用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了，无需多言，孩子马上就明白了。小学阶段单词分类
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学习用品（school things）pen /pen/ 钢笔pencil /"pensl/ 铅笔 pencil-case /"penslkeis / 铅笔盒 ruler /"ru:l/ 尺子book /buk/ 书 bag /bg/ 包 post card /pust k:d/ 明信片 newspaper /"nju:z,peip/ 报纸schoolbag /sku:lbg/ 书包 eraser / i"reis / 橡皮 crayon / "krein / 蜡笔sharpener / ":pn / 卷笔刀story-book / "st:ri] buk / 故事书notebook / "nutbuk / 笔记本Chinese book / "tai"ni:z / 语文书English book / "igli / 英语书 maths book / ms / 数学书magazine / ,mg"zi:n / 杂志newspaper / "nju:z,peip / 报纸dictionary / "dikneri / 词典2
身体部位（body）foot / fut / 脚head / hed / 头face / feis / 脸hair / h / 头发nose / nuz / 鼻子mouth / mau / 嘴eye / ai / 眼睛ear / i / 耳朵arm / :m / 手臂hand / hnd / 手finger / "fig / 手指leg / leg / 腿tail / teil / 尾巴3
颜色（colours）red /red/ 红 blue /blu:/ 蓝yellow /"jelu/ 黄 green /gri:n/ 绿white /wait/ 白black /blk/ 黑pink /pik/ 粉红purple /"p:pl/ 紫orange /":rind/ 橙brown /braun/ 棕4
动物（animals）cat /kt/ 猫 dog /dg/ 狗 pig /pig/ 猪 duck /dk/ 鸭rabbit /"rbit/ 兔子 horse /h:s/ 马 elephant /"elifnt/ 大象 ant /nt/ 蚂蚁 fish /fi/ 鱼 bird /b:d/ 鸟 snake /sneik/ 蛇 mouse /maus/ 鼠 kangaroo /,kg"ru:/ 袋鼠 monkey /"mki/ 猴子panda /"pnd/ 熊猫 bear /b/ 熊lion /"lain/ 狮 tiger /"taig/ 老虎fox /fks/ 狐狸zebra /"zi:br/ 斑马deer /di/ 鹿giraffe /di"r:f/ 长颈鹿 goose /gu:s/ 鹅 hen /hen/ 母鸡turkey /"t:ki/ 火鸡 lamb /lm/ 小羊 sheep /i:p/ 绵羊goat /gut/ 山羊 cow /kau/ 奶牛shark /":k/ 鲨鱼seal / si:l / 海豹5
人物（people）friend /frend/ 朋友 boy / bi / 男孩girl /g:l/ 女孩mother /"m/ 母亲father /"f:/ 父亲sister /"sist/ 姐妹brother /"br/ 兄弟 uncle /"kl/ 叔叔 man /mn/ 男人woman/ "wumn/女人 Mr先生 Miss小姐 lady /"leidi/ 女士 mom /mm/ 妈妈 dad /dd/ 爸爸 parents /"prnts/ 父母 grandma /"grndm:/ grandmother /"grnd,m/（外）祖母 grandpa /"grndp:/ grandfather /"grnd,f:/（外）祖父 aunt /:nt/ 阿姨 cousin /"kzn/ 堂兄妹 son /sn/ 儿子 baby /"beibi/ 婴儿 kid /kid/小孩 classmate/"kl:smeit /同学 queen /"kwi:n/ 女 visitor /"vizit/ 参观者 neighbour /"neib / 邻居 principal /"prinspl / 校长 pen pal / pen pl / 笔友 tourist /"tu:rist / 旅行者 people /"pi:pl / 人物 robot /"rubt / 机器人6
职业（job）teacher /"ti:t/ 教师 student /"stju:dnt/学生 doctor /"dkt/ 医生 nurse /n:s/ 护士 driver /"draiv / 司机 farmer /"f:m/ 农民 singer /"si/ 歌唱家 writer /"rait/ 作家 artist /":tist /画家 actor /"kt/男演员 actress/"ktris/女演员 TV reporter /ri"p:t/ 电视台记者 engineer /,endi"ni / 工程师policeman / p"li:smn /（男）警察salesperson /"seilz,p:sn / 销售员cleaner /"kli:n / 清洁工baseball player/"beis,b:l "plei/棒球运动员 assistant / "sistnt / 售货员7
食品（food and drink）breakfast /"brekfst / 早餐 lunch /lnt/ 中餐dinner /"din/ 晚餐 egg /eg/ 鸡蛋rice /rais/ 米饭 cake /keik/ 蛋糕 bread /bred/ 面包jam /dm/ 果酱 biscuit /"biskit/ 饼干 sausage /"s:sid/ 香肠sandwich /"sndwit/ 三明治 dumplings /"dmpli/ 饺子French fries /frent fraiz/ 薯条meat /mi:t/ 肉 chicken /"tikin/ 鸡肉 mutton /"mtn/ 羊肉 beef /bi:f/ 牛肉 pork /p:k/ 猪肉 fish /fi/ 鱼 hamburger /"hmb:g/ 汉堡 hot dog /ht dg/ 热狗noodles /"nu:dl/ 面条 soup /su:p/ 汤 salad /"sld/ 沙拉 milk /milk/牛奶 water /"w:t/ 水ice-cream /ais kri:m/ 冰淇淋cola /"kul/ 可乐 juice /du:s/ 果汁 tea /ti:/ 茶 coffee /"kfi/ 咖啡fruit/fru:t/ 水果 apple /"pl / 苹果 banana / b"n:n / 香蕉pear /p / 梨 orange /":rind / 橙 watermelon /"w:t,meln / 西瓜grape / greip / 葡萄 cherry/"teri / 樱桃 lemon/ "lemn / 柠檬 mango/ "mgu /芒果 coconut/"kuknt /椰子 peach /pi:t/ 桃strawberry / "str:bri / 草莓 vegetable / "veditbl / 蔬菜 eggplant / "egpl:nt / 茄子 green beans / gri:n bi:ns / 青豆 tomato / t"meitu / 西红柿 potato / p"teitu / 土豆 cucumber / "kju:kmb / 黄瓜onion / "njn / 洋葱 pea / pi:/ 豌豆carrot / "krt / 胡萝卜 cabbage /"kbid / 卷心菜 pumpkin / "pmpkin / 南瓜sweet potato / swi:t p"teitu / 红薯8
衣服（clothes）jacket /"dkit/ 夹克衫 shirt /:t/ 衬衫 T-shirt T恤衫 skirt /sk:t/ 短裙子dress /dres/ 连衣裙 jeans /di:nz/ 牛仔裤 pants /pnts/ /trousers /"trauzz / 裤子 socks /sks/ 袜子 shoes /u:z/ 鞋子sweater /"swet/ 毛衣 coat /kut/ 外套 raincoat /"reinkut/ 雨衣shorts /:ts/ 短裤 sandals /"sndl/凉鞋 boots /bu:ts/ 靴子 hat /ht/ 有边帽 cap /kp/ 无边帽 tie /tai/ 领带 sunglasses /"sngl:siz/太阳镜scarf /sk:f/ 围巾 gloves /glvz/手套9
交通工具（vehicles）bike /baik/ 自行车 bus /bs/ 公共汽车 train /trein/ 火车 boat /but/ 小船ship /ip/ 轮船 yacht /jt/ 快艇 car /k:/ 小汽车 taxi /"tksi/出租车 jeep /di:p/ 吉普车 van /vn/ 小货车 plane /plein/飞机 subway /"sbwei/地铁 motor cycle /"mut "saikl / 摩托车10
杂物（other things）window /"windu/ 窗户 door /d:/ 门 desk /desk/ 课桌 chair /t/ 椅子 bed /bed/ 床 computer/km"pju:t/计算机 board /b:d/ 写字板 fan /fn/ 风扇 light /lait/ 灯 mirror /"mir/ 镜子 teacher’s desk / "ti:t desk/ 讲台picture /"pikt/ 图画 photo /"futu/ 照片 wall /w:l/ 墙壁 floor /fl:/ 地板 football /"futb:l/ 足球present / "preznt / /gift / gift / 礼物 walkman / "w:kmn / 随身听lamp /lmp/ 台灯 phone /fun/ 电话 sofa /"suf/ 沙发 shelf /elf/ 书架 fridge /frid/ 冰箱 table /"teibl/ 桌子 air-conditioner / kn"din/ 空调key /ki:/ 钥匙lock /lk/ 锁 plate /pleit/ 盘子 knife /naif/ 刀 fork /f:k/ 叉 spoon /spu:n/ 勺子 chopsticks /"tpstiks/ 筷子pot /pt/ 锅 toy /ti/ 玩具 doll /dl/ 洋娃娃 ball /b:l/ 球 balloon /b"lu:n/ 气球 kite /kait/ 风筝 jigsaw puzzle /"digs: "pzl/ 拼图游戏 box /bks/ 盒子 umbrella /m"brel/ 伞 zipper /"zip/ 拉链 violin /,vai"lin/小提琴 nest /nest/ 鸟窝 hole /hul/ 洞 toothbrush /"tu:br/ 牙刷menu /"menju:/菜单 e-card /k:d/电子卡片 e-mail /meil/电子邮件 money /"mni/ 钱 traffic light /"trfik lait/ 交通灯medicine /"medisin/ 药11
地点（locations）home /hum/ 家 room /ru:m/ 房间 bedroom /"bedrum/ 卧室 bathroom /"brum/卫生间living room / "livi ru:m / 起居室/客厅kitchen /"kitin/ 厨房 classroom /"kl:srum/ 教室school /sku:l/ 学校park /p:k/ 公园 library /"laibrri/ 图书馆post office /pust ":fis/ 邮政局 hospital /"hspitl/ 医院 cinema /"sinim/ 电影院 bookstore /"bukst:/ 书店farm /f:m/ 农场 zoo /zu:/ 动物园 garden /"g:dn/ 花园playground /"pleigraund/ 操场 canteen /kn"ti:n/ 餐厅teacher’s office /":fis/ 教师办公室 gym /dim/ 体育馆washroom /"wrum/ 盥洗室 art room /:t ru:m/ 美术室computer room /km"pju:t/ 电脑房music room /"mju:zik/ 音乐教室 TV room电视房 flat /flt/ 公寓 company /"kmpni/ 公司 factory /"fktri/ 工厂pet shop /pet p/ 宠物店science museum/"sains mju:"zim/科学博物馆 the Great Wall /greit w:l/ 长城 supermarket /"sju:p,m:kit/ 超市bank /bk/ 银行 country /"kntri/乡村 village /"vilid/ 村庄 city /"siti/ 城市12
气象（weather）cold /kuld/ 冷的 hot /ht/ 热的 warm /w:m/ 温暖的cool /ku:l/ 凉爽的snowy /snui/下雪的 sunny /"sni/晴朗的rainy /"reini/ 下雨windy /"windi/ 刮风的cloudy /"klaudi/ 多云的weather report /"we ri"p:t/ 天气预报13
景物（nature）river /"riv/ 河流lake /leik/ 湖泊stream /stri:m/ 小溪forest /"frist/ 森林 path /p:/ 小路road /rud/马路house /rud/ 房子bridge / brid / 桥 building /"bildi/建筑物rain /rein/ 雨cloud /klaud/ 云 sun /sn/ 太阳 mountain /"mauntin /大山sky /skai/ 天空rainbow /"reinbu/ 彩虹wind /waind/风air // 空气14
植物（plants）flower /"flau/ 花grass /gr:s/ 草tree /tri:/树seed /si:d/种子leaf /li:f/树叶plant /pl:nt/ 植物rose /ruz/ 玫瑰15
星期（week）Monday/"mndei/ 星期一Tuesday/"tju:zdi/ 星期二Wednesday/wenzdi/ 星期三Thursday/":zdi/ 星期四Friday /"fraidi/ 星期五Saturday/"stdi/ 星期六Sunday /"sndi/ 星期天weekend/"wi:k"end/周末16
月份（months）January/"dnjueri/ 一月 February/"februri/ 二月March /m:t/ 三月April /"eiprl/ 四月May /mei/ 五月June /du:n/ 六月July /du:"lai/ 七月August /:"gst/ 八月September /sep"temb/ 九月October /k"tub/ 十月November /nu"vemb/ 十一月December /di"semb/ 十二月17
季节（seasons）spring /spri/ 春summer /"sm/ 夏fall/autumn/f:l ":tm/ 秋winter/"wint/ 冬18
方位（directions）south/sau/南north/n:/北 east/i:st/东 west/west/西 left/left/ 左 right/rait/右19
患病（illness）have a fever /"fi:v/ 发高烧 hurt /h:t/ 疼痛have a cold /kuld/伤风 have a toothache /"tu:ei/牙疼 have a headache /"hedeik/头疼 have a sore throat /s: rut/喉咙疼 have a stomachache/"stmkeik/胃痛20
数词（number）one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven七eight 八 nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen十九twenty二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十 hundred /"hndrd/ 一百first成都小程序开发公司 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 sixth第六 seventh第七 eighth第八 ninth第九 tenth 第十eleventh 第十一 twelfth第十二21
形容词（adj.）big /big/大的 small/sm:/小的 long/ l/长的 tall/t:l/高的short/:t/短的 young/j/年轻的 old/uld/老的 strong/str/强壮的thin/in/瘦的 active/"ktiv/积极的 quiet/"kwait/安静的 nice/nais /好的kind/kaind/善良的 strict/strikt/严格的 smart/sm:t/聪明的 funny/"fni/滑稽的 sweet/swi:t/甜的 salty/"s:lti /咸的 sour/"sau/酸的 fresh/fre/新鲜 favourite/"feivri t/最喜欢的 clean/kli:n/干净的 tired/"taid/累的 excited/ik"saitid/兴奋的 angry/"gri/生气的 happy/"hpi/高兴的 bored/b:d/无聊的 sad/sd/难过的 taller更高的 shorter更短的 stronger更强壮的 older更老的 younger更年轻的 bigger更大的 heavier更重的 longer 更长的 thinner更瘦的 smaller更小的 good好的 better更好的 higher更高的fine/fain/好的 great/greit/棒的 heavy/"hevi/重的 new/nju:/新的 fat/ft/胖的 right /rait/对的 hungry/"hgri/饿的 cute/kju:t/可爱的 little/"litl/小的 lovely/"lvli/可爱的 beautiful/"bju:tfl/漂亮的 colourful/"klful/五颜六色的pretty/"priti/漂亮的 cheap/ti:p/便宜的 expensive/iks"pensiv/贵的juicy/"du:si/有汁的 healthy/"heli/健康的 helpful/"helpfl /有帮助的 high/hai/高的 easy/"i:zi/简单的 proud/praud/骄傲的22
介词（prep.）in在……里面 on 在……上面 under/"nd/在……下面 near /ni/在……附近behind/bi"haind/在……后面 next to 在……旁边 over/"uv/悬在……上面in front of/frnt/在……前面23
疑问词what什么 what colour什么颜色 what time几点 what day星期几 how怎样 how old年龄多大、几岁how many多少 how much 多少钱 how tall多高 how heavy多重 how long多长 how big多大 how large /hau l:d/ 面积多 who/hu:/ 谁 when/hwen/什么时候 whose/hu:z/ 谁的 where/hw/在哪里 why/hwai/为什么 which /hwit/ 哪一个小学阶段语法总结熟记单词之后，最重要的就是语法啦，下面送上一些资深英语老师总结的简单易记的语法顺口溜，学好英语不是梦。be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。身体部位名词hair长在head上，mouth长在nose下； 眼睛eye用来看，耳朵ear用来听； 写字要用hand，走路还要用foot。 记住f(e)结尾的名词复数妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后。双元音也好背，合口集中八个整。辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，want，hope和wish，agree，decide，mean，manage，promise,
expect，pretend，且说两位算在此，要记牢，要记住，掌握它们靠自己。后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have, let和make，此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记除此之外，还可以掌握“八字言”，一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch。后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词特殊动词接“动名”，使用它们要记清，“放弃”“享受”可“后悔”，“坚持”“练习”必“完成”，“延期”“避免”非“介意”掌握它们今必行。动名词在句中的功能及其它“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”。动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。还有宾语补足语，忘记此项不可以。分词做定语的位置及其它“定分”位置有二条，词前词后定分晓。单个分词在词前，有时此规有颠倒。分词短语在词后，“定从”和它互对照。“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。分词做状语在句子中所表示的意义分词做状语，概有七意义。“时间”和“原因”，“结果”与“目的”。“方式”加“伴随”，“条件”常出席。且谈其主语，谓语头前的*。欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）独立主格结构独立结构要认清：名、代之后副或形。或是分词或“介短”，with结构不可轻，名代二词是其“主”，句子结构必分明。独立结构好掌握 句中作用只一个：千变万化皆做“状”，其中意义也不多。“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。“状从”和其前三个，可以互变不难学- End -
（来源：陈老师小学英语在线）本文名称：zebra是什么意思(fox有什么特殊含义)
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